Performance Lighthouse
Plateforme pour la promotion de projets d’arts vivants, menés par les étudiant·es de l’EPFL.
DÆNCITY 2026
Performances publiques
10 avril 2026, à 19h, théâtre Sévelin 36
5 mai, à 12h, Festival Les Culturelles, Hall SG, EPFL
12 juin, à 18h30, Festival Magma, théâtre Sévelin 36
Les performances publiques DÆNCITY 2026 présentent les fruits d’une résidence artistique intensive de 4 jours menée en avril 2026 avec 25 étudiant·x·es et autres membres de l’EPFL et de l’UNIL au théâtre Sévelin 36 à Lausanne, au cours de laquelle iels ont pratiqué la danse et l’improvisation au travers de l’accompagnement professionnel des chorégraphes Noémie Cuérel et Matthieu Ruf. En parallèle de l’atelier de danse, les étudiant·x·es ont mené un travail réflexif sur la pertinence des pratiques artistiques dans leurs cursus académiques et pour leurs futurs métiers, avec l’accompagnement de la doctorante EPFL Tanja Ulrich et de l’artiste de performance Simona Ferrar.
Ces performances représentent l’occasion de partager avec notre communauté scientifique et estudiantine les découvertes faites par les participant·x·es de cette résidence unique. Ce sera l’occasion de renouer les liens entre corps et créativité, entre travail collectif et improvisation, entre science et art, et ainsi de stimuler les échanges et les réflexions sur ces questions fondamentales.
Le projet DÆNCITY 2026 puise son inspiration dans le cours SHS Improgineering mené par le professeur Simon Henein en collaboration avec l’artiste de performance Joëlle Valterio, depuis 2017.
Concept et coordination artistique : Prof. Simon Henein (EPFL) et Simona Ferrar
Chorégraphie : Noémie Cuérel et Matthieu Ruf
Atelier réflexif : Tanja Ulrich et Simona Ferrar
Coordination Sévelin 36 : Morgane Stephan
Photographe : Quentin Leresche, étudiant section architecture, EPFL
Partenaire : Sévelin 36, Lausanne
La mission de Performance Lighthouse, lancée au printemps 2024, est d’assurer la conceptualisation, l’organisation, la coordination, la production et la promotion de projets d’arts vivants menés pour et par des étudiant·es et des alumni de l’EPFL, en collaboration avec des institutions culturelles externes.
Ainsi,Performance Lighthouse vise à construire une plateforme d’échange qui serve de carrefour entre les projets artistiques des étudiant·es et alumni de l’EPFL, les institutions culturelles locales et les laboratoires de l’EPFL.
Article sur le Performance Lighthouse : « L’EPFL dresse un phare dédié aux performances artistiques »
Projets d’arts vivants estudiantins
DÆNCITY
Résidence artistique, performances, expositions et recherche académique, pour les étudiant·es de l’EPFL, en collaboration avec Sévelin 36
Improgineering
Cours de “Création collective : arts improvisés et ingénierie”, du programme Sciences Humaines et Sociales (SHS) de l’EPFL, en collaboration avec l’Arsenic, à Lausanne
Movement improv’ for everyone on the campus!
Ateliers de mouvement sur le campus pour les étudiant·es et le personnel de l’EPFL
About
Enseignement
La recherche en sciences de l’éducation démontre que l’engagement dans les pratiques artistiques améliore les processus d’apprentissage des étudiant·es, en comblant le fossé entre la théorie et la pratique et en encourageant le passage de la sphère académique à la sphère extracurriculaire. Cette intégration est ancrée dans l’implication du corps dans l’acquisition et la production de connaissances, dans l’essence collective de la créativité et dans le rôle de l’improvisation dans toutes actions humaines.
- Le cours “Création collective : arts improvisés et ingénierie” (IMPROGINEERING) a été élaboré par le Prof. Simon Henein, en collaboration avec l’artiste de performance Joëlle Valterio et l’Arsenic (Centre d’art scénique contemporain de Lausanne). Depuis 2017, cet enseignement initie les étudiant.e.s aux techniques d’improvisation développées dans les arts vivants (théâtre, musique, danse, performance) et interroge leur possible transposition aux pratiques de conception de l’ingénierie.
Rayonnement
Reconnaître et soutenir académiquement les efforts artistiques des étudiant·es de l’EPFL permet de valoriser ces initiatives dans les programmes d’études, par exemple par l’attribution de crédits ECTS à des projets de semestre ou de Master. De plus, étendre la portée de ces initiatives au-delà du monde académique en créant des événements publics en partenariat avec des institutions artistiques externes renforce les échanges avec la ville et la communauté au sens large.
Recherche
- Tanja Ulrich, Doctorante au sein du programme doctoral conjoint ETHZ-EPFL en sciences de l’éducation (JDPLS), sous la direction de Prof. Simon Henein (EPFL) et Prof. Emily Cross (ETHZ) :
« Embodied creativity : Analyzing motions and emotions in improvised body movements ». - Courtney Casale, Doctorante au sein du programme doctoral conjoint ETHZ-EPFL en sciences de l’éducation (JDPLS), sous la direction de Prof. Emily Cross (ETHZ) et Prof. Simon Henein (EPFL) : « Dance for Intergenerational Community Engagement».
- Le projet de recherche Performing Arts as Pedagogical Tool in Higher Education (ASCOPET) est une collaboration établie en septembre 2018 entre Instant-Lab et l’Institut de psychologie et d’éducation de l’Université de Neuchâtel (UNINE).
L’équipe
- Simon Henein
Professeur de microtechnique à l’EPFL et responsable de Performance Lighthouse - Simona Ferrar
Chargée de projet, performer et metteure en scène
- Joëlle Valterio
Spécialiste technique, artiste performeuse - Alain Bovet
Chercheur postdoc en sociologie - Tanja Ulrich
Doctorante, programme doctoral conjoint ETHZ-EPFL en sciences de l’éducation